Рекомендации на лето (окружающий мир) НЕ ПУГАЙТЕСЬ!)))))))))

1)ПОРТРЕТ СТУДЕНТА (IB learner profile)

Исследователь (inquirer)

Развивает свое естественное любопытство, приобретает навыки, необходимые для проведения исследования, показывает самостоятельность в учении. Получает удовольствие от учебы, которое будет поддерживаться в течение жизни.

Знающий (knowledgeable)

Исследует понятия, идеи и проблемы, которые имеют местное и глобальное значение. Приобретает всесторонние знания и развивает понимание через различные дисциплины

Мыслящий (thinker)

Критично и творчески проявляет инициативу в применении мыслительных навыков, чтобы познать и приблизиться к сложным проблемам и принять разумные решения.
Общительный (communicator)
Понимает и выражает идеи, информацию уверенно и творчески. Эффективно и охотно работает в сотрудничестве с другими.

Принципиальный/ честный (principled)

Поступает честно, с чувством справедливости и уважения к достоинству человека, групп людей и сообществ. Берет ответственность за свои действия и последствия, которые их сопровождают.

Открытый/восприимчивый (open-minded)

Понимает и ценит свою культуру и личную историю, открыт для взглядов, ценностей и традиций других людей и сообществ. Приучен к поиску и оценке разнообразных точек зрения, стремится развивать приобретенный опыт.

Заботливый(caring)

Проявляет сочувствие, сострадание и уважение к нуждам и чувствам других людей. Испытывает потребность помогать и действовать, чтобы внести положительные изменения в окружающую среду и жизнь других людей.

Решительный (risk-taker)

Принимает незнакомые ситуации смело и предусмотрительно. Самостоятелен в исследовании новых ролей, идей и стратегий. Убедителен и смел в защите своих убеждений.                           
 Гармоничный (balanced)

Понимает важность интеллектуального,  физического и эмоционального баланса, чтобы достичь личного благополучия и благополучия окружающих людей.

Рефлексирующий (reflective)

Размышляет о процессе своего учения. Оценивает и понимает свои силы и возможности, чтобы помочь себе учиться и развиваться.

Какими качествами личности студента IB ребенок уже обладает? в каких ситуациях проявляет?Какое качество личности развито меньше?Над каким будем работать?(прежде,чем задавать ребенку подобные вопросы нужно проговорить все качества,чтобы они стали более "понятными" для ребят).

2)Ответственность (как понимает ребенок значение этого слова,затем можно отправиться к словарю/ям и сформулировать свое(доступное/адаптированное для ребенка) определение для данного термина).

Желательно сделать иллюстрацию к слову ответственность.